毁了属于孩子的三观 - 别让家长的教育和言行

因为孩子是一张白纸，一张易于着色的白纸，纸上的色彩最早来自与父母、至亲，他们的一举一动都会在上面留下色彩。

作为第一执笔人，在纸上留下会鲜艳动人的色彩，那是他们能走到为人父母这一人生历程时，感受到来自这个世界的爱意。

当然，纸上也会留下灰暗压抑的色彩，那是因为他们经历过挫折、磨难、不公与背叛，是用经验在心中筑起的灰色围墙的颜色。

我印象最深的是同事对孩子的教育。他会让孩子不要在同学面前提起他的工作，因为他的工作在这个社会上并没有很高的社会地位。所以他的举动无形中给孩子灌输了一种意识，一种工作分贵贱的观念。

后来同事说自己想明白了，自己凭劳动所得，没有什么丢不丢人，也没有一份工作是有贵贱之分。可是我却担心，即使他再告诉孩子自己的想法，在现实中可能这不见得是一件简单的事情，因为孩子带着这个想法去得到验证后的观念，是否能再次想明白跟他第一次的观念有关。

所以，孩子三观的塑造，家庭的作用很重要。不要用自己的经验来塑造孩子的三观，因为这样的孩子只是一个三观复制品，他会没有自己的三观，没有自己的思维。

当然，有的人会觉得自己很成功，所以自己的三观是完全适合这个世界，孩子延续了他的三观完全没有问题，这就和市场上一些成功人士出书来警醒他人一样。

但要说明一点的是，世界是发展变化的，成功人士的一些观念的确曾带他走向成功，但要想确保成功延续，就需要不断的修正自己的观念，或者通过合作去适应世界发展的节奏，而不是照搬照套，因此而得到一个看似成功的实则错误的观念。

然而修正一个人的观念很难，但合作不难。所以一个人的成功最后都将归结于一群人的成功。也就是说，适应世界发展的观念是许多人“正确”观念的集合。

所以，要想给孩子树立正确的三观，就不要将自己百分百的观念灌输给孩子。

而是要给他辨明是非的标准。什么是该做的，为什么该做。什么是不该做的，为什么不该做。

就拿学习来说，为什么要学习?要告诉他，因为我们要了解这个世界上，为什么会有山，为什么会有水，为什么树木会有荣枯，为什么人会有生死。

然后在此基础上选择自己感兴趣的东西，改变山高水长，控制树木生长，在能够养活自己的基础上，为世界做贡献。

而不该做的可以让他参考一下法律条例，毕竟不该做的都已经写进法律条文里面了。

当一个孩子形成自己的评判标准，就会指导自己的行动，也会明白不同人不同行为的目的。通过生活经验的积累，形成与世界相符的三观，自然就会顺应世界的发展。

所以，审视一下自己的行为是否已经影响到孩子三观的建立，及时修正，及时止损，别亲手毁掉孩子的三观。